SVP, PO, SPC, PPP. Jak se hledá shoda na společném vzdělávání

Ahoj,

my jsme PAQ a mezi naše témata patří už roky i segregace romských dětí ve vzdělávání. Tahle morálně i právně nepřijatelná diskriminace v Česku stále přetrvává. Máme 79 škol, kde tvoří romské děti přes polovinu žáků. Není to nic „přirozeného“, ale důsledek konkrétních rozhodnutí: nevhodné diagnostiky v poradnách, nastavení spádových obvodů či nedostatečné podpory znevýhodněných dětí. 

V polovině listopadu ale mohlo Česko oslavit malé vítězství. Stát představil novou metodiku k desegregaci škol. Má řadu menších a větších opatření, máme nicméně radost, že staví na etnicky citlivém přístupu, zapojování romských lídrů a lídryň a potřebách dětí, které čelí segregaci. Zásadní roli sehrála vládní zmocněnkyně pro záležitosti romské menšiny Lucie Fuková, romské organizace jako Awen Amenca i ministerstvo školství, spravedlnosti či Národní pedagogický institut. Na jeho stránkách se nachází přehled všech opatření, která vychází i z našeho dnes-už-státu-předaného portálu Desegregace.cz. 

I pro nás se proto jedná o zásadní dopad. Teď nastane reálná práce v územích. Práci státu proto budeme pečlivě monitorovat, analyticky podporovat a navrhovat další řešení. (Pro víc informací stačí vždy zajít na Facebook Karla Garguláka, díky mu za jeho neutuchající nadšení!)

Ze studií PAQ™

RUD. Znáte? Rozpočtovým určením daní rozdělujeme obcím ročně přes 300 miliard, nepočínáme si přitom ale vůbec důmyslně. Vydali jsme proto úvod do problémů & řešení tohohle vzorečku, na kterém silně závisí rozvoj regionů v Česku. (Ale i parkování v Praze!)

𓃰

Novou vládu zatím nemáme, i tak jsme stihli spočítat, na kolik vyjdou její plány v daních. Nemáme z nich kdovíjakou radost: chystají se většinově nekoncepční škrty, což neodpovídá nákladným plánům na potřebné investice.

𓃰

Inkluze – zničila naše školství?! Nic tomu nenasvědčuje! Sepsali jsme, co byl měl každý o inkluzi vědět (např. to, že ji tady máme už 20 let), co vidíme ve výsledcích škol i jak společné vzdělávání v praxi zlepšovat.

Kde jsme promluvili

Sobota podle Jakuba Stuchlíka? Od 18 hodin fandil v Edenu Bohemce, ve 22 už v Událostech, komentářích z ekonomiky debatoval o RUD. Fit i výkon na obou místech perfektní💃. 

Parádní oblek i schopnost předávat komplexní informace má i Jiří Münich, který rozdělování peněz obcím vysvětloval na Nově.

Prokop mluvil o daňových plánech vlády, zdravotní prevenci, nerovném nárůstu mezd, společenské soudržnosti, nepříznivých podmínkách pro návrat do práce z rodičáku i inkluzi.

Kája Gargulák vystoupil v dokumentu České televize s titulem Mohou děti s poruchami učení uspět ve vzdělávacím systému? (Odpověď zní samozřejmě ano, jen k tomu musíme vytvářet podmínky, což si jako bohatá společnost můžeme dovolit, zejména když je to spravedlivé, morální, ekonomické a vůbec všechno.)

Avšak O úspěchu ve škole v Česku často rozhoduje už narození. Proč tomu tak je, pátrá web ČT24. Hodně spoléhá i na naše zjištění, která předává Nina Fabšíková. Znáte Ninu?? 

Prokopnictvo měsíce

Vzdělávání, jak všichni víme, představuje prioritu každé vlády. Následně to nedopadne, jejda, alespoň se ale před volbami zahřejeme hezkými slovy. Při letošním svátku demokracie se však se školstvím pojilo neobvykle hodně kritiky a vitriolu. Mohlo za to společné vzdělávání, známé též jako inkluze. Zničila školství a veselí dětí s postižením, když už slovy bývalého prezidenta nemohou zažít úspěch, ptali se politici i média. 

My teď přinesli pečlivou odpověď. Všem doporučujeme alespoň shrnutí. Dává, pevně věříme, i laikům dobrý přehled o tématu, o kterém panují i mezi EDU scénou nebývalé spory. I protože není vůbec snadné poskládat byť základní fakta, vysvětluje Nina Fabšíková, která má na analýze lví podíl.

„Písať o inklúzii je ozaj výzva. V prvom rade nie je ani poriadne zhoda na tom, čo inklúzia je a kedy vlastne začala. Potom všetky tie skratky a pojmy – SVP, PO, SPC, PPP, školy podľa § 16 odst. 9. Balansovať zrozumiteľnosť a presnosť nebolo jednoduché. A je to téma, ktorá budí, pochopiteľne, veľa emócií. Tam si myslím, že môže byť paradoxne výhodou mať v tíme „cudzinku“, ako som ja. Nezažila som verejnú debatu posledných 10 rokov, čo mi umožňuje určitý odstup a čerstvý pohľad.“

A pak je tady samozřejmě otázka dat. Hodně jich ve srovnání se zahraničím chybí, což by měl stát napravit (víc tady). Opatření bez nich můžeme jen stěží vyhodnocovat. „Pred rokom 2013 sú verejne dostupné iba agregované dáta na úrovni krajov. Je to škoda, pretože podstatná časť zmien nastala ešte pred tým. Tiež by bolo zaujímavé vedieť, koľko žiakov a na akých školách skutočne prešlo zo špeciálnych do bežných tried. Na to by človek ale potreboval prístup k anonymizovaným individuálizovaným dátam, ideálne od roku 2005,” vyjmenovává Nina.

I tak ale můžeme konstatovat, že dostupná data o destrukci školství nevypovídají. Zároveň můžeme hodně věcí zlepšit, v čemž s námi souhlasí i pravděpodobný ministr školství. Však si to přečtěte.

Když byla Nina malá, měla před domem rozbitý chodník. Doma se ptala, proč nemá město dost peněz na opravu. „Povedali mi, že sa mám opýtať ministra financií. Minister financií bol zhodou okolností náš sused, tak som mu išla zaklopať. Dnes by som sa ho asi pýtala, prečo nie je dosť peňazí na školstvo. Ale nikto nebol doma, takže neviem.“

Možná už tady začal zájem o veřejné systémy, který pokračuje i v PAQ. V něm píše, počítá, přemýšlí, povídá si s lidmi a vůbec zkouší různé věci. Podobně to má i ve volném čase. „Najradšej stále skúšam niečo nové. Koníčkov som už mala nespočet, od tanca a volejbalu cez programovanie, jógu a varenie až po filmy a thajský box. Posledný rok som sa učila zdvíhať činky, teraz som začala chodiť na hodiny spevu. Ďalší rok mám v pláne skúsiť divadlo. A raz by som sa určite chcela naučiť robiť s drevom.“

Kdo má tip, kde začít s prací se dřevem, určitě se ozvěte.

 Oceňujete naši práci? Můžete ji podpořit!

Co taky umí DataPAQ

V DataPAQ si můžete zobrazit žáky s různými druhy speciálních vzdělávacích potřeb (SVP). Například poruchy učení přisuzují hodně žákům v Karlovarském a Jihomoravském kraji. Na druhou stranu poruchy chování se v Karlovarském kraji téměř nevyskytují. A v sousedním Plzeňském kraji je zase mají ve všech regionech nad českým průměrem. 

Co si z toho vzít? Identifikace žáků a jejich SVP bývá napříč republikou často nejednotná. (I to řešíme v našem policy briefu o inkluzi!)

Koho z PAQ lidí byste si nejraději vylosovali v Secret Santovi? Napište nám v odpovědi na tenhle PAQletter; letos poslední! 

Tož klidné Vánoce a vše dobré do nového roku.

Pokoj všem lidem, PAQstvo